学 年 教科等 単元名 日 時 第４学年 国語科 平成 29 年 11 月１日(水)５校時 本実践の 主張
小４国語『ごんぎつね』指導のポイント解説【指導計画】｜みんなの教育技術
第４学年国語科学習指導案
教材名：ごんぎつね 子どもの言葉があふれだす「心内語」のすすめ ～『ごんぎつね』の例～｜公益財団法人 日本漢字能力検定協会
第４学年の実践
第４学年 国語科学習指導案
第４学年の実践
言語活動「３つの『ごんぎつね読書レター』を書く」で、「考えの形成」の力を身に付ける授業⑨（第９時間目）（光村図書４年下「ごんぎつね 」）～研究発表会前時の授業～|国語
第４学年４組 国語科学習指導案
小４実践
4年国語「ごんぎつね」の７つの発問・この順でやればバッチリ！ : 柴田克美教育大全集
小三小四国語】物語文を教材とした「深い学び」の工夫｜みんなの教育技術
４年実践例「ごんぎつね」
第４学年 国語科学習指導案
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単元を貫く言語活動」こうすれば展開できる！その2 ―「ごんぎつね」（4年）をもとにしたブックトーク言語活動― - 堀江式 国語授業のワザ - 明治図書オンライン「教育zine」
教材名：ごんぎつね 子どもの言葉があふれだす「心内語」のすすめ ～『ごんぎつね』の例～｜公益財団法人 日本漢字能力検定協会
フォレスタネット 授業準備のための指導案・実践例共有サイト - 📖【４年 国語】ごんぎつね 日記で伝えあおう✍️ 国語科の物語の学習をおもしろくしたい。 指導者も子どもたちにとっても楽しい授業がしたいという思いで，さまざまな実践をしています。 . さた ...
ごんぎつね」板書例と授業の流れ 全時間 | EDUPEDIA
単元を貫く言語活動」こうすれば展開できる！その1 ―「ごんぎつね」（4年）をもとにしたブックトーク言語活動― - 堀江式 国語授業のワザ - 明治図書オンライン「教育zine」
4年国語「ごんぎつね」「兵十とごんはわかり合えたのか」 : 柴田克美教育大全集
４年生国語「ごんぎつね」 : 教育実践研究所「EduPrac」服部英雄のブログ
４年実践例「ごんぎつね」
